今回は「小論文」の指導についてです。

たいていの子どもにとって「小論文」を書く経験はありませんので、五里霧中になります。

「先生、論文って何ですか？」

「感想文とどう違うんですか？」

と、とまどいます。

対して形式を整える指導をします。

まず、文体を「～だ」「～である」に変えます。

それだけで格式が出てくるのは不思議です。

次に課題の真意を把握させます。

「共生」という言葉を知らずして論文は書けませんので、関連する文章を読ませたりの概念づけが必要です。

さらに自分の意見を主張することを指導します。

ここが辛抱がいるところです。

　ＹＥＳかＮｏから始めます。

「共生は大事にすべきか」

「ＹＥＳです。」

「『共生』ってどういうことを指しているの？人間同士？人間と動物？植物？地球人と宇宙人？」

「人類と生き物です？」

「ゴキブリも入るの？」

「入ります」

と膨らませていきます。

また「感想」ではなく「意見」を求められているので、どのような主張も「～だから～である」と因果関係で説明する練習も必要です。

以下は比較的書きやすい題名です。

　
・「ものを作る」ことについて

・「もったいない」という言葉について

・「命の尊さ」について

・「優しさと厳しさ」について

・「大人になる」とは

・「私の好きな季節」について

・「思いやり」について

・「言葉の持つ力」について

・「マナー」について

・「共生」について