「やればできる」と先生方から評価されている子どもがいます。

田中は子どもにそう評価することはありません。

なぜなら、全ての子どもは「やればできる」からです。

そして本人はほめられた気になっていますが、裏を返せば「宝のもちぐされ」という揶揄や、努力をしていない「怠け者である」というニュアンスもあるからです。
　
数多くそう言われた子どもたちを観察していると、同じパターンが見られます。

だいたいにおいて自尊心だけは強く、幼児性を脱していないので、「本気になれば簡単だ」と甘い幻想を持っています。

その可能性の幻想の中にとどまる傾向があり、実際に腰を上げることはなかなかありません。

また「器用貧乏」の面も見られます。
　
それでも無理矢理にも勉強をさせると、自分が考えていたほどうまくいかず後ずさりし始めます。

そしてまた、居心地のいい場所、つまり永遠の「やればできる」子に戻ってしまいます。

ゲームの中に没入するタイプの子どもと相似形かもしれません。
　
対処法としては、ゆっくりと現実の姿を見せることから始めなければなりません。

その姿がどんなに惨めで情けなくとも、直視させます。

周りとしてはその姿やこれまでのことを否定することなく、一緒に見届ける態度が必要でしょうか。
　
学習の進む速度も本人が考えているほど、たとえるなら魔法をかけられて突然「できる子」に進化するわけではないので、イライラしたり簡単に投げ出すそぶりを見せることもあります。

そのような場合は、追いつめることなく軽い緩衝を入れるのが得策です。

導く側としても忍耐と根気は必要で、「３歩進んで２歩下がる」どころか

「３歩進んで４歩下がる」ことも予期して子どもを見守らなければなりません。

故に、 学校や習い事の先生から「やればできるんですけどね～」などご指摘をいただいた場合、それはほめ言葉ではありません。